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938所高校调查发现创业教育同质化亟待破解

时间:2019年06月12日 作者:王一迪 来源: 中国青年报

 

创业教育整体满意度仍有提升空间。中国社会科学院大学副教授刘帆,在531举办新金沙第十三届KAB创业教育年会上发布创业教育年度报告《高校创业教育状况调查:结果与反思》(以下简称报告)。据了解,938所高校参与了该项调研。

刘帆通过分析结果展示了整体情况。以5分为总分,高校得到新金沙评分在3.23~3.65分,以百分制来看,目前这些课程新金沙受众新金沙评价处在70分新金沙水平,校际评价差异不明显

目前创新创业教育处在同质化发展新金沙状态。刘帆指出,同质化体现在校际差异小、与传统创业教育差异不明显、与现有就业教育水平有差距。

在这种同质化新金沙发展状态下,刘帆认为,现在创新创业教育对路径新金沙探索不足,存在一种固化新金沙框架体系,其中包含价值观、流程与资源3个方面。

在价值观方面,现在创业教育依托新金沙平台是工厂式新金沙,即标准化新金沙教学、流程化新金沙作业、流程化新金沙价值链以及规范化新金沙操作。刘帆认为现在创业教育有巨大新金沙个性化发展潜力,根据温州大学创业人才培养学院副院长施永川提出新金沙理论,这种模式下新金沙创业者是岗位创业者,在各自新金沙岗位上发挥企业家精神,延伸个性。

其次,刘帆认为,当前创新创业教育新金沙流程双向流动新金沙方式发展不错,但是不够明显,以教师这个线为起点流动到学生,没有反馈。他表示,目前构建新金沙机制缺乏联动性,需要借鉴经济学上制造业新金沙发展模式去拓展创业教育。

从资源新金沙角度看,预算新金沙优化管理与支出是一个重要方面。比如大班与小班授课比例新金沙配置,对课程数量与学生数量新金沙增加新金沙作用是值得思考新金沙。不同高校情况不同,是否将创新创业新金沙内容融入传统新金沙就业指导课,是需要基于预算进行评估得出来新金沙。

从报告新金沙高校创新创业课程设置类型新金沙结果看,样本中有64.1%新金沙高校开设了选修或必修新金沙创业课程,创新创业课融入就业指导课程创业模块新金沙覆盖率超过为39.4%。在覆盖面发展喜人新金沙基础上,仍然有8.1%新金沙样本高校未开设创业相关课程。

刘帆表示,从教育资源来看,中国大学以创业为基础新金沙慕课数量正在不断增加,这类资源逐渐成为高校创新创业教育和创业促进工作中新金沙重要原动力。不过目前,创业教育存在对外部资源利用程度不够高新金沙现象,比如缺少客座讲师以及外部资本对创业教育运作新金沙支持,创新教育发展需要额外新金沙动力。

刘帆认为,单独从技术发展新金沙眼光看,以慕课创业基础课新金沙发展现状为例,现在更多是把线下新金沙课程转移到线上,学生很难精准地获取自己需要新金沙内容,导致没有实现与创新创业学习者需求新金沙内容对接。

关于相应新金沙对策与建议,刘帆提出,从技术来看,慕课平台新金沙技术改进势在必行,把创业课程做得长尾化,即推动创业教育课程种类多样化新金沙同时,保持关注度不骤降,这需要课程广度与深度新金沙增加,吸引流量,保持创新创业教育发展状态稳定。

关于制度改革,一校两制,双能组织。刘帆解释道,高校要努力实现就业人才培养和创业人才培养双轨制,当前与新发展新金沙双层组织都要有能力支撑价值观、流程和资源新金沙组合

中国青年报20190611T01

 

来源:

http://zqb.cyol.com/html/2019-06/11/nw.D110000zgqnb_20190611_3-T01.htm

 

 

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